Основной задачей отделения с первых дней его существования было формирование и реализации региональной инновационной политики, поскольку эта деятельность охватывает практически все направления прикладных научных исследований и научно-технических разработок. Как известно, после развала Советского Союза в 1993 году на предприятиях Крыма начался развал, первым признаком которого стало массовое увольнение инженерно-технических работников. Естественно, что после этого и сами предприятия, оставшиеся без «мозгового центра», начали останавливаться. Непросто было и ученым и научно-техническим работникам, финансирование прикладных научных исследований практически прекратилось.
С вхождением Крыма в состав Российской Федерации появляются новые задачи, связанные с освоением производства новой конкурентоспособной продукции в сфере машиностроения, приборостроения, авиа- и судостроения, перерабатывающей промышленности.
Перед учеными встают задачи освоения новых знаний и новых технологий, таких, как:
• процессы получения и обработки материалов для современной техники, новые многофункциональные и специализированные материалы, наноматериалы и нанотехнологии, высокоэнергетические технологии обработки материалов с использованием лазерного, плазменного, электронно- и ионно-лучевого, электроэрозионного, ультразвукового и импульсного воздействия, активные технологии послойного синтеза изделий, 3D-технологии;
• машиностроение и приборостроение, механика машин, надежность и безопасность технических систем, наукоемкие компоненты машиностроения, мехатронные системы машин и механизмов, теория проектирования, технологии испытаний на основе компьютерных методов расчета и моделирования, научные основы и методы неразрушающего контроля, технической диагностики;
• физико-технические проблемы энергетики, энергосбережения и эффективного использования энергии, в т.ч. возобновляемой;
• прогнозирование и предупреждение чрезвычайных ситуаций техногенного и природного характера и др;
• глубокая переработка растительного сырья и морепродуктов для получения продуктов с заданными свойствами для различных промышленных технологий и многое другое.
Актуальной задачей является возрождение системы инженерного образования для промышленности, в частности – машиностроения, и других технологических отраслей экономики, а также для развития инновационной деятельности и инфраструктуры. в соответствии с требованиями инновационного развития экономики региона, модернизация принципов построения учебно-воспитательного процесса на всех ступенях образования. В этой связи необходимо:
− содействовать реализации мер по обеспечению инновационного характера базового образования за счет перехода на новые образовательные стандарты;
− способствовать развитию системы непрерывного образования с учетом регионального заказа на подготовку, переподготовку и повышение квалификации кадров всех уровней профессионального образования;
− поддерживать осуществление различных форм социального партнерства и взаимодействия организаций общего, среднего специального, высшего и дополнительного профессионального образования, направленного на разработку единой концептуальной основы подготовки кадров, соответствующей инновационным потребностям региона.